为深入学习贯彻党的二十大关于推动绿色发展、全面加强学校美育工作的相关要求，践行习近平生态文明思想，充分发挥高校专业特色育人优势，2026年6月1日至10日，河北地质大学艺术学院暑期三下乡重点实践小分队，在学校新校区开展生态美育墙绘社会实践活动。团队以视觉设计专业特长为抓手，将地大地质资源特色、传统青绿美学与绿色生态理念相融，用彩绘装点校园，以艺术传递环保初心。

深度调研，巧融青绿与校园生态

活动前期，团队分阶段开展筹备与实地调研工作。

6月1日至2日为集中筹备阶段，全队完成物料采购、任务细化、专题学习，围绕生态文明理论、传统青绿山水绘画技法开展专项培训，明确“以青绿之色诠释生态保护”核心创作方向。

6月3日至8日开展全域实地踏勘，队员走遍校园公共区域，摸排通风口、配电箱、绿化带空白墙面等可创作点位，选定绿化带边缘4平方米彩绘场地，记录校园花草、草坪、地貌等原生自然景观，为绘画色彩、画面构图采集实景素材。同时队员结合学校地质、资源特色提炼专属生态视觉符号，并面向在校师生开展访谈，广泛征集校园美化意见。

依托跨专业研讨模式，团队融合多设计专业视角打磨方案，兼顾艺术美感、校园特色与生态宣传功能，让设计方案贴合校园整体风貌与师生审美需求。

执笔绘青，打造沉浸式生态美育课堂

调研结束后，团队正式进入主题墙绘创作环节。队员以青绿为主色调，结合实地采集的绿植、花卉、山川地貌元素，运用传统晕染手法打造层次丰富的生态画面。作品融合地质景观、低碳环保、校史文化、青年风貌多重元素，将单调冰冷的公共设施墙面改造为承载生态理念的特色文化景观。

创作全程同步配套系列配套宣传与互动工作：宣传组全程拍摄纪实影像、设计环保主题海报推文；展览筹备组规划线下成果展区，策划环保知识问答、环保颜料涂色体验互动活动；资料组实时收集设计原稿、现场照片、师生反馈问卷，完整留存实践全过程素材。

本次实践打造“调研—设计—绘制—展示—复盘”一体化美育实践链条，让校园墙面成为可看、可感、可参与的流动生态课堂，真正实现以美育人、以艺传绿。

多维传播，扩大绿色生态宣传声势

实践产出多元可视化宣传成果，一方面完成校园公共设施生态主题彩绘，直观提升校园环境美学氛围；另一方面依托校内官方新媒体平台发布专题纪实推文、实践短视频，线下开设生态主题成果展板，集中展示墙绘作品、实地调研数据、青绿美学创作思路，多渠道向全校师生普及绿色发展、人与自然和谐共生的生态文明理念，在校内营造爱护自然、守护生态的浓厚氛围。

同时，本次跨专业协同创作模式形成标准化实践流程模板，产出完整素材库、设计方案，为后续校园生态美化、美育实践活动提供可复制、可推广的实践范本。

以行育人，探索美育生态融合新路径

带队指导教师表示，河北地质大学深耕地质、资源、环境特色办学，本次墙绘实践打通专业美育与生态文明教育，是落实“以美育人、以文化人”的鲜活载体。青年学子立足校园阵地，以专业画笔讲述生态故事，在动手创作中锤炼专业能力，同步树立牢固的绿色环保意识，充分彰显新时代大学生的责任与担当。

实践队伍表示，后续将系统整理本次实践全部素材与经验，持续开展常态化校园生态美化活动，不断拓展青绿生态艺术传播形式。

下一步，河北地质大学艺术学院将持续以暑期“三下乡”社会实践为抓手，持续推动美育与生态教育深度融合，引导广大青年走出课堂、立足校园、发挥专业特长，用青年创意赋能绿色校园建设，在躬身实践中增长才干，以青春画笔绘就人与自然和谐共生的美好图景。

指导老师：郑新涛 李京航