2026年3月12日，河北地质大学艺术学院特邀同济大学上海国际设计创新研究院执行院长、设计创意学院苏运升教授，为学院师生带来了一场题为《AI时代设计驱动的交叉人才培养新范式》的精彩学术分享。本次讲座聚焦于人工智能浪潮下设计教育的变革与创新路径，为在场师生开拓了视野，指明了新方向。

讲座中，苏运升教授深入剖析了当前设计学科面临的机遇与挑战。他指出，设计学正经历从传统的“物的设计”向“非物的设计”“场景的设计”深刻转型。在AI时代，设计师的核心能力不再局限于造型与美化，更在于“定义问题” 和“描绘愿景”。他强调，设计学应成为连接技术与商业、定义未来场景的桥梁，通过“愿景驱动” 的教学，培养学生提出并解决系统性、战略性问题的能力。

苏教授结合同济大学设计创意学院的实践经验，系统阐释了以“场景创新”引领交叉学科人才培养的新模式。他介绍了颇具特色的 “爱的礼物” 与 “AI社区规划师” 等课程，展示了如何通过“为特定对象设计一份礼物”或“为社区改造提出方案”等具体场景，驱动学生融合语文、美术、技术、情商等多学科知识，并利用AI工具进行从需求描述、图像生成到实物制作的全流程实践，真正实现“学以致用、用以促学”。

针对产业赋能，苏教授提出了“设计、技术、商业”铁三角模型，并分享了依托 “STEP”创新方法论（社会需求、技术方案、商业模式、政策设计）服务地方产业、打造品牌的成功案例，如助力晋江鞋服产业升级、与老凤祥合作开发AI高端定制系统等。他特别指出，中国众多的“一城一品”特色产业集群正亟待通过设计提升品牌价值、突破同质化竞争，这为设计学科带来了广阔天地。苏教授建议，河北地质大学可立足自身特色，探索与地质、矿产等优势学科交叉，在“数字孪生地球”、区域品牌打造（如河北聚氨酯产业）等领域开展前瞻性布局与产学研合作。

苏运升教授还展望了“物理AI元年”下，AI与机器人深入制造业、服务业带来的无限可能，并通过“滴滴打设计”平台构想、智能餐饮场景、7S店模式机器人服务等生动案例，描绘了设计驱动未来生活方式的图景。他强调，教育的最高目标是师生共同探索人类知识的未知边界，而AI将成为实现这一目标的重要助力和伙伴。

讲座最后，苏教授以“风生水起”比喻其倡导的“政产学研用”协同创新生态，希望通过年度周期（春生、夏长、秋收、冬藏）整合各方资源，让创意在“云端”蒸馏，最终如雨般落地转化为实际项目，服务全球。

本次讲座内容前沿、案例丰富、启发性强，为河北地质大学设计学科的创新发展、交叉融合及产教结合提供了宝贵思路和可行路径。据悉，基于此次交流成果，河北地质大学艺术学院将进一步深化与同济大学等顶尖设计院校的合作，并正式聘请苏运升教授为学院战略咨询专家，共绘设计教育新时代蓝图。